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---节省传统实验数据的记录、计算、分析的时间,使实验的中心落在问题的假设级探究活动上。提供比手工采集数据高得多的数据准确性,---实验的成功。为学生提供在玩中做实验的情境,有利于提高学生对于科学实验的兴趣,激发学生学习的内在动力,从而乐于探究、热爱科学。支持教师设计个性化的实验,有利于学校实验课程的建设。

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