教学设备制造厂-教学设备制造-恒华

探究实验室教学仪器配备原则：所配教学仪器必须安全、---、---、实验效果好，充分---学---期、高频度使用要求。选择适合学生使用、趣味性强、可以解决教学中的重点、难点、概念抽象方面的适合探究学习的教学仪器，通过实验、探究，易于学生掌握相关知识。选择与学生认知规律、课程、生活联系紧密、综合性强的探究性教学仪器，通过对典型课题的实验、探究，培养学生认识问题、分析问题和举一反三的能力。

实验室对监控结果进行评价所采用的方法是多种多样的。但是，所有的结果评价方法所体现的作用基本可以归结到精密度和准确度两个焦点上。常用的实验室控制结果评价方法有以下几种：方差检验法、均值检验法、质控图法、en值评定法、---z比分数法、临界值（cd值）评定法，按标准方法规定评定。不同的结果评价方法，也相应地具有不同的适用范围和评价侧重点。对按监控结果，实验室应选用合适的统计技术进行分析，如果对结果有效性有怀疑或出现偏离预期要求的趋势，应分析原因，提出处理意见并采取措施。